论文部分内容阅读
CBL基于来源于“真实生活”的临床问题进行学习，是通过病例探讨分析来促进和巩固知识、技能、态度的医学课程学习模式。由于其在双语教学方面适应性较好，上海交通大学口腔医学院在CBL中整合全英语教学的教学实践，取得了较好效果。学生和教师的反馈反映出对此种课程模式的接受度较高，实用性较强，值得推广应用。