【摘 要】
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目的：为了研究头部推拿治疗介入传统心理干预是否可以在对大学生早期心理健康问题起到治疗作用,从而将大学生心理问题在初期进行控制.方法：现从某高校2012级本科生中新生的心理普查结果显示80名有早期或轻微心理问题(以SCL-90症状自评量表作为普查工具,以总分超过160分,或阳性项目超过43项,单项目因子分＞2被界定为阳性)的学生中以自愿的原则招募被试志愿者38名进行为期三个月的心理干预.采用实验法将
【机 构】
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成都中医药大学管理学院, 成都, 611137
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目的：为了研究头部推拿治疗介入传统心理干预是否可以在对大学生早期心理健康问题起到治疗作用,从而将大学生心理问题在初期进行控制.方法：现从某高校2012级本科生中新生的心理普查结果显示80名有早期或轻微心理问题(以SCL-90症状自评量表作为普查工具,以总分超过160分,或阳性项目超过43项,单项目因子分＞2被界定为阳性)的学生中以自愿的原则招募被试志愿者38名进行为期三个月的心理干预.采用实验法将所有被试随机分为2组,每组19人.A组为单纯心理干预(以下称单干预)组,B组为心理干预和介入头部推拿(以下称双干预)组.由于双干预组在为期三个月的治疗中出现了样本脱落现象,实际B组为14人. 为了保证控制额外变量,每周固定时间针对AB两组同时进行相同内容的心理干预一小时,分别包括心理咨询,小组讨论,团体辅导等；每周二周六固定时间由固定人员对B组进行的头部十三式推拿治疗40分钟.三个月共进行心理干预AB组各12次,B组头部推拿治疗介入24次.
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