【摘 要】
：
幼儿园的各类操节作为幼儿体育活动的一种重要形式，对于幼儿的身体发展和个体协调发展等有着非常重要的作用。我园作为体育特色幼儿园，作为主课题下的分支，操类活动一直是我们所探索的重点，对于操节上的编排与创新更加成了我们研究的方向，同时也是体现我园体育特色成果很好的途径。本文通过实践性的研究，将各类操进行创编研究，通过图文并茂的形式进行展现，从而解决了操节的各类问题及研究策略。
【机 构】
：
宁波市市级机关第一幼儿园课题组 315010
【出 处】
：
2016年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
论文部分内容阅读
幼儿园的各类操节作为幼儿体育活动的一种重要形式，对于幼儿的身体发展和个体协调发展等有着非常重要的作用。我园作为体育特色幼儿园，作为主课题下的分支，操类活动一直是我们所探索的重点，对于操节上的编排与创新更加成了我们研究的方向，同时也是体现我园体育特色成果很好的途径。本文通过实践性的研究，将各类操进行创编研究，通过图文并茂的形式进行展现，从而解决了操节的各类问题及研究策略。
其他文献
调查表明，幼儿园体育教学活动的重要性已人尽皆之，但仍然相当多的幼儿园教师不愿意组织体育教学活动，究其原因还是觉得组织起来难、累。我们多年来一直致力于体育教学活动的研究，近年的实践发现，通过选择事半功倍的适宜音乐、进行身临其境的环境规划、使用画龙点睛的神奇物件，能有效地在幼儿园的体育教学中替代许多原本需要教师用大量语言来解释、描绘的场景与要点，同时也能促使幼儿主动进入角色、主动投入学习，为幼儿园开展
幼儿园户外活动是指在教室外组织的幼儿活动和园外安排的活动。户外活动作为幼儿体育活动的基本形式之一，目的就是促进幼儿生长教育，增强幼儿体质。但是在日常教学中，由于各种原因使户外体育活动出现了被"捆绑"的现象。教师应如何解开户外活动的枷锁，真正让户外活动"活"起来，将户外活动还给孩子，让孩子能够在活动中得到健康锻炼，身心愉悦。
传统体育游戏是我国传统文化的重要组成部分，集运动、幽默、智慧于一体，具有鲜明的民族特点和地方特色，能增强幼儿体质、开发智力、培养合作意识等优秀品质。然而现在越来越多的玩具充溢着市场，各种电子产品成了孩子们手中的玩物，伴随着一代又一代人孩童时光的传统体育游戏正悄然流失。本文尝试从传统体育游戏的传承与创新两方面进行阐述，使传统文化与现代教育相得益彰。
在儿童视角下，我们认识到，只有让篮球活动好玩了，吸引了幼儿的参与兴趣，才是篮球运动儿童化、游戏化的关键所在。为此，我们以"关注幼儿的兴趣与需要、关注幼儿的体验与感受、关注幼儿的能力与发展"为基石，运用"活用低结构辅助材料、改编合适的传统游戏、创设有意思的游戏情境、介入挑战竞争的个性因素"等篮球游戏设计经验，并通过有效的组织指导策略，予篮球活动以儿童化的实施，使小篮球活动更加"好玩"与"有效"。
《幼儿园教育指导纲要》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"小班幼贪玩好动，又缺乏安全意识和自我保护能力，是最容易受伤和被伤害的群体，因此要加强对幼儿的安全教育。本文提出从幼儿的兴趣和学习特点出发，在户外活动中渗透安全教育，促使小班幼儿树立安全意识，学会自我保护，掌握急救方法，并使这种安全意识和自我保护能力延伸到生活日常中。
如今整个社会大力提倡幼儿良好的素质教育，虽然教师的理念在不断更新，但在实际体育活动中依然摆脱不了"模式化"的传统方式，导致了"一刀切"的后果。幼儿是在发展中变化的、每个幼儿的能力存在差距，当教师的活动设计缺乏"因人而异"的个性化层面，那么活动势必限制了幼儿的挑战：有的幼儿能力不足，也要达到统一的教学目标，他只有害怕、逃避；有的幼儿能力过了，没有挑战的高度，对活动毫无兴趣。本文以《指南》健康领域教学
我园处于具有丰富自然资源的农村，随处可见各种民间生活用具，如草耙、蒸桶、搓衣板、鱼箩、筛子、畚斗、斗笠等。但孩子对这些用具却知之甚少。如何让我们的下一代去了解、认识、学习、使用这些民具？我们幼儿园游戏就立足本土，充分挖掘运用民具资源，走进幼儿世界、关注幼儿需求，使其成为幼儿强健身体、活泼动作、学习做人，促进其智力发展的强有力的工具。"
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出"健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的主要标志，也是其他领域学习与发展的基础。"围绕"健康教育"这一特色，以《开展健康教育实践研究》课题为依托，试图通过研究、实践，展开系列的体能、心育、自我保健等活动，提高个人和群体的身心健康水平，树立健康信念或态度，自愿采
《纲要》中指出，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容；高等学校要面向全体大学生开设中国语文课；加强传统文化教学与研究基地的建设，推动相关学科的发展。由此可以看出，对幼儿实施开展传统文化教育受到了国家和社会的高度关注。而传统体育游戏源于中国民间传统游戏或体育项目，是由劳动人民自发创编并在民间广泛流传的游戏。它具有鲜明的民族特点和地方特色，内容丰富，组织灵活，寓游戏性、趣味性、教育
《纲要》中指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。在日常生活中，随处可见各种各样的废弃海鲜材料，这些别人眼中没有用的东西，如果把它们收集起来，合理运用到区域活动中，不仅解决了环保问题，还让这些废弃的海鲜材料能够发挥大的教育价值。而区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的，因此操作材料越丰富，形式越多样，对孩子的辐射教育作用也就越强。所以废弃海鲜材