【摘 要】
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本文从多媒体教室现状数据测量和多媒体教室照明环境主观评价两方面进行了调查和分析.结果表明:1)照明控制模式对多媒体教室的光环境质量影响大;2)测量数据显示多媒体教室视看区域亮度对比值不能满足人眼舒适性要求;3)学生对多媒体教室上课时视看区域的亮度评价不高.本文指出应对教室环境亮度对比、灯具控制进行优化,提高学生视觉舒适性,保持学生视力健康和学习效率.
【机 构】
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重庆大学建筑城规学院,重庆大学山城城镇建设与新技术教育部重点实验室,重庆400045
【出 处】
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中国建筑学会第十三届建筑物理学术大会
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本文从多媒体教室现状数据测量和多媒体教室照明环境主观评价两方面进行了调查和分析.结果表明:1)照明控制模式对多媒体教室的光环境质量影响大;2)测量数据显示多媒体教室视看区域亮度对比值不能满足人眼舒适性要求;3)学生对多媒体教室上课时视看区域的亮度评价不高.本文指出应对教室环境亮度对比、灯具控制进行优化,提高学生视觉舒适性,保持学生视力健康和学习效率.
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