【摘 要】
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小学生的好奇心、好动性比较强,注意力无法长时间集中在一件事物之上,在小学音乐教育活动中,教师需要结合小学生的以上心理特征、行为特征来创新、完善教育方案,提高小学生参
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小学生的好奇心、好动性比较强,注意力无法长时间集中在一件事物之上,在小学音乐教育活动中,教师需要结合小学生的以上心理特征、行为特征来创新、完善教育方案,提高小学生参与小学音乐教育活动的自主性与积极性,为小学生构建一个轻松、愉快的学习氛围,加深对所学音乐知识的理解与记忆,为之后的音乐学习奠定稳定的基础。笔者是一名小学音乐教师,在日常音乐教育活动中较为关注游戏教学,本文主要是针对游戏教学在小学音乐课堂中的运用方法展开分析,望提供一定的借鉴。
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