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渐进式PBL教学模式是在常规PBL基础上,增加"过渡问题引导"和"教师额外辅导"等环节,能够帮助习惯课堂灌输式教育的学生度过最初的不适应期,增强学生对PBL学习模式的理解和信心,协助学生提高学习效果.广东工业大学自动化学院设置的"专业英语应用能力训练"课程采用这种教学模式,三年的教学实践以及数百位学生对该课程的接受和肯定都说明这种模式的专业英语课程教改取得了初步的成功.