高中历史课堂生成性资源的开发与利用

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生成性资源简单来说就是在实际课堂教学过程中,教师与学生在互动时所产生的资源,这离不开学生的学习状态、学生的反应、学习效果、教学过程、师生互动等等实践过程,在这一过程中出现的特殊教育资源通过教师的捕捉,及时获取一些有价值的信息,更为全面的了解目前的课堂教学情况,及时的做好对学生的引导,调整教学过程,使得教学效果更加突出。本文从生成性资源的内涵入手,分析高中历史课堂生成性资源的开发,并且提出了一些利用策略希望的相关教学工作有所帮助。
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