家庭经济压力是影响青少年发展的重要风险因素。以往研究发现,经济压力与会加剧青少年的内外化问题行为,也会影响学生的学业成绩。根据生物生态系统理论,家庭作为一个微观系统对孩子发展的作用会受到宏观系统文化的影响。中国文化受到儒家思想的影响,强调集体主义,社会和谐和家庭责任感,也就是说要维护良好的人际关系,同时尽可能的承担家庭的责任。当感知到家庭经济压力时,集体主义、社会和谐和家庭责任感观念较强的青少年会更难表达自己的消极情绪,因此更可能出现抑郁和焦虑等内化问题行为。即使经济压力可能让青少年出现更多外化问题行为,但文化观念较强的青少年也会为了维护良好的人际关系,避免人际冲突,让父母有面子,而尽量避免此类行为的出现。此外,虽然家庭经济压力会对学习成绩有一定的影响,但较强的文化观念会让青少年努力学习,提高成绩,一方面帮助青少年更好的融入集体,一方面也成为青少年承担家庭责任,帮助家庭摆脱经济压力的一种方法。但由于近年来,中国受到西方文化的冲击,青少年群体对中国传统文化观念的认同存在较大差异,因此,本研究旨在探讨家庭经济压力与青少年内化问题行为(抑郁和焦虑)、外化问题行为(攻击行为和违纪行为)和学业成绩的关系,以及文化(集体主义、社会和谐和家庭责任感)在其中的调节作用。研究采用问卷调查法,抽取广州省五所学校共4036名高中生参与调查。采用结构方程模型的方法进行分析,并控制了性别和年龄的影响。结果发现:(1)家庭经济压力与青少年的内外化问题行为呈显著的正相关,与青少年的学业成绩呈显著的负相关;(2)文化在家庭经济压力与内化问题行为的关系中起调节作用,文化观念越强,家庭经济压力对内化问题行为的正向预测作用更大;(3)文化在家庭经济压力与学业成绩中起调节作用,文化观念越强,家庭经济压力对学业成绩的负向预测作用更弱;(4)文化在家庭经济压力与外化问题行为中的调节作用不显著。