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自我控制是一个复杂的概念,被不同领域的研究者广泛研究,很多研究者对自我控制进行了不同的阐述:遵从要求、根据实际情况需要而启动或抑制行为;在社会和教育环境下调节语言和行为的强度、频率和持续时间;为了渴望的客体或目标而延迟行为;在没有外界监督的情况下产生社会允许的行为。因此,自我控制是一个包括情绪、动机、认知、行为等多方面交互作用的复杂概念。文章从儿童的自我控制发展的年龄、性别特点,影响儿童自我控制的因素及如何帮做幼儿提升自我控制的能力三个方面入手,简要阐述了再日常生活中如何培养幼儿的自控能力。