探究语文学科核心素养指导下的初中记叙文写作教学改革

来源 :华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(五 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenglove5
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2018年,教育部印发《普通高中地理课程标准(2017版)》提出,要鼓励地方和学校结合当地实际情况,开设与地理相关的乡土课程和校本课程,以满足学生兴趣和个体发展等需要。乡土地理课程资源的开发和利用一方面有利于落实地理学科育人价值的要求,另一方面有利于回应教育回归生活的时代诉求。天津乡土地理课程资源非常丰富,运河文化就是其中之一,探究天津运河文化课程资源在高中地理教学中的开发与利用,有利于提供系统的
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统编版小学语文教材在全国已投入使用。相较于其他版本的小学语文教材,统编版教材明显增加了长文章的选文比例,还专门设计了长文章阅读单元。长文章篇幅长、情节多、人物关系复杂,这为其教学带来了一定的挑战。长文章阅读单元和单篇长文章所在单元的语文要素均明确指出小学阶段长文章阅读教学的主要任务是概括文章的主要内容。而思维导图具有可视化、非线性、协同性、发散性、概括性等特点,这些特点使思维导图具备了较强的梳理概
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