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新课标中明确提出“变革学习方式”的任务, “为学生的终身发展奠定基础”,而老师“说题”往往可能导致学生主动性被限、思维被控、惰性加剧,学生“说题”却能培养其有效表达能力、精诚合作能力、发现创新能力,使之真正成为课堂的主体。所以新课标下更应该注重学生“说题”。
新课标下更应注重学生“说题”
【摘 要】
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新课标中明确提出“变革学习方式”的任务, “为学生的终身发展奠定基础”,而老师“说题”往往可能导致学生主动性被限、思维被控、惰性加剧,学生“说题”却能培养其有效表达
【机 构】
：
无锡市公益中学;
【发表日期】
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2004年期
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