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<正>学习反思能力是元认知能力在学习活动中的具体化体现,它属于高级思维能力,对中学生学习反思发展特点的探讨将有助于了解个体高级思维能力发展的特点。本研究的目的是采用具有良好测量学指标的《中学生学习反思能力问卷》,分析中学生学习反思能力发展的特点,并且探讨年级和性别因素对反思能力发展的影响。该问卷从检查性、调节性、概括性、探究性和管理性等五个方面考察中学生的学习反思能力。