幼儿攻击性行为装扮游戏矫正的多基线实验研究

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<正> 儿童时期的攻击性行为是反社会行为中最具代表性、最突出的一种。儿童社会性行为发展的研究表明,幼儿的攻击性行为不是天生的,而是幼儿在社会发展过程中产生的,具在可变性。矫正幼儿攻击性行为的措施包括移情训练、榜样示范、适时奖惩和创设良好的环境。本研究的目的是探讨幼儿装扮游戏对于幼儿攻击性行为的矫正效果。在专业人员的指导下,与有经验的幼儿教师合作,将移情训练与榜样示范结合在自创的装扮游戏中,通过游戏过程来矫正幼儿的攻击性行为。方法:采用多基线实验设计对三名幼儿园大班被试进行游戏矫正。结果:方差分析结果表明,三名被试在引入游戏矫正后,攻击性行为比基线期有显著的减少。结论:采用集体装扮游戏可以矫正幼儿的攻击性行为。
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