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全新的体育与健康课程标准强调,应该进一步关注学生的身心发展规律。相较而言,趣味田径在小学体育教学中具有重要的育人价值,不仅发展了学生的基本运动能力,也保证学生具有健康的身心。小学阶段是学生身体快速发育的重要阶段,也是学生形成发展基本运动能力的阶段,此阶段的小学体育教师应该基于双减政策研究趣味田径的育人价值。根据价值应用趣味田径,明确趣味田径的特征,购置对应的教学器材,创新趣味田径的实施方法。