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考试是教学工作的重要组成部分，是评价教学效果的重要手段。考试题型标准化、考试方式单一化、答案唯一化等弊端，扼杀了学生学习的主动性、积极性和创造性。本文提出一种新型的试题模式——自问自答式，从学生对知识的认知规律出发，论述了这种考题模式对学生学习兴趣、知识整合能力培养的作用；以电工技术课程部分内容为例，通过实际应用及案例分析，介绍了自问自答式试题的设计思想及实际应用效果。