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本文结合沈阳建筑大学城市规划设计基础课程,对从建筑设计基础教学转向规划专业教学衔接过程进行研究.首先,介绍了课程以空间设计为载体,从认知到设计,从简单到复杂的三个环节;其次,阐释了强化理性思维、引导创新性思维、构筑整体性思维的培养思路;最后,总结了团队教学、把握过程和目标反馈的教学手段.
专业"衔接"--城市规划设计基础课程教学研究
【摘 要】
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本文结合沈阳建筑大学城市规划设计基础课程,对从建筑设计基础教学转向规划专业教学衔接过程进行研究.首先,介绍了课程以空间设计为载体,从认知到设计,从简单到复杂的三个环
【机 构】
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沈阳建筑大学建筑与规划学院规划系
【出 处】
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2016中国高等学校城乡规划教育年会
【发表日期】
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2016年期
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