【摘 要】
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<正>1.目的:内隐学习与外显学习是认知心理学领域的研究热点之一。在运动技能学习中,单独的内隐学习或外显学习比较少见,而两种学习方式相结合所表现的绩效优于单独的内隐或
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<正>1.目的:内隐学习与外显学习是认知心理学领域的研究热点之一。在运动技能学习中,单独的内隐学习或外显学习比较少见,而两种学习方式相结合所表现的绩效优于单独的内隐或外显学习。作为一种新的内隐学习方法,类比学习被广泛运用于体育教学或运动训练,本研究的目的是探索在网球初学者技能学习中,类比与外显结合的学习与单独类比学习、单独外显学习之间的不同学习效果,揭示内隐与外显结合的协同学习效应。
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