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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:早期阅读有益于幼儿的认知、语言、个性等方面的发展。家园共育强调幼儿园与家庭紧密协作共同完成教育目标,是促进幼儿早期阅读能力发展最为有效的途径之一。苏霍学前教育姆林斯基在《给教师的建议》一文中说过:学前教育"对所读的东西的领会学前教育取决于阅读过程的情绪色彩:如果一个人渴望读书,阅读的时刻给学前教育他带来欢乐,那么所读的东西就会深印在他的意识里。可见,学前教育阅读