论文部分内容阅读
人体解剖课程是医学教育中最重要的基础课程，依赖于足够量的人体标本，而志愿捐献遗体是目前人体标本一个重要来源。改变观念、改善办公环境和完善办公设备，进而提高工作效率，有利于志愿捐献遗体工作发展，完成教学目标。
转变观念促进志愿捐献遗体工作长足发展
【摘 要】
：
人体解剖课程是医学教育中最重要的基础课程，依赖于足够量的人体标本，而志愿捐献遗体是目前人体标本一个重要来源。改变观念、改善办公环境和完善办公设备，进而提高工作效率，有利于志愿捐献遗体工作发展，完成教学目标。
【机 构】
：
中山大学医学实验教学中心人体解剖实验室，广州,510080
【出 处】
：
第三届全国解剖学技术学术会议
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
The silencing of RECK gene is associated with promoter hypermethylation and poor survival in Hepatoc
Background: To evaluate the promoter methylation status of RECK gene and mRNA expression in patients with hepatocellular carcinoma (HCC).Methods: We analyzed RECK methylation by MSP, and RECK mRNA by
会议
目的：HAI-1是一种Kunitz型丝氨酸蛋白酶的抑制剂,可抑制包括HGFA,matriptase等在内的多种与肿瘤发生和转移密切相关的丝氨酸蛋白酶,并有可能通过调控这些酶的活性在一些重要的生理和病理过程(例如肿瘤发生和组织再生过程)中发挥作用.本研究即以肠癌细胞SW620为模型,分析细胞周围微环境中可能存在的丝氨酸蛋白酶对HAI-1表达的影响.方法：体外培养的肠癌细胞SW620,用四种在胃肠道内
会议
目的 探讨环氧化酶-2(Cyclooxygenase-2,COX-2)基因启动子区的-1195(G/A,rs689466)及3非翻译区的8473(T/C,rs5275)二个位点的基因多态性与结直肠癌(Colorectal cancer,CRC)发病风险的相关性.[方法]采用病例-对照研究,用聚合酶链式反应和限制性片段长度多态性(polymerase chain reaction-restricti
会议
目的：探讨癌胚抗原(CEA)和鳞状细胞癌抗原(SCC-Ag)血清水平联合检测对宫颈癌患者的临床诊断、分期、分型,病理类型和疗效观察的临床应用价值.方法：采用酶联免疫吸附法(ELISA)以100名健康人做对照,检测217例宫颈癌患者,其中术后119例CEA与SCC-Ag血清水平.结果：宫颈癌患者CEA与SCC-Ag血清水平明显高于健康人,P＜0.01；SCC-Ag检测宫颈癌的敏感度、准确度和阴性预测
会议
目的：血行转移是乳腺癌转移复发的主要方式之一.如果能够尽早地诊断乳腺癌的微转移,制定恰当的治疗方案,就可以提高患者的存活率.因此检测外周血中是否存在癌细胞可能是判断乳腺患者转移和预后的重要指标.本研究旨在建立应用超高速流式细胞仪多参数方法检测技术(Moflo-XDP),对乳腺癌患者外周血循环肿瘤细胞(Circulating Tumor Cell,CTC)进行定量检测.方法：抽取患者7.5ml外周血
会议
Background: The integrins are a family of heterodimeric transmembrane receptors comprising α and β subunits that mediate intercellular and extracellular signals involved in the organization of cells d
会议
目的：探讨携带CEA基因的重组腺相关病毒转染直肠癌患者的DC诱导CTL对肿瘤的杀伤作用.方法：利用密度梯度离心法从患者体内获取单个核细胞再联合应用rhGM-CSF、rhIL-4和rhTNF-α细胞因子诱导DC成熟,分成实验组和对照组,实验组加入重组腺相关病毒转染DC诱导CTL,对照组加入等量的PBS.用流式细胞术检测DC的表型及CTL对肿瘤细胞的杀伤活性.结果：实验组DC的CD40、CD80、CD
会议
背景与目的 云南宣威地区女性肺腺癌发病率居全国首位，但发病机制仍不清除，本研究拟建立SCID小鼠荷人宣威肺癌原位动物模型，并探讨其生物学特性，从而为宣威肺癌的深入研究搭建一个基础的实验平台和体系.方法：直视下经胸腔将宣威肺癌细胞XWLC-05以5×105个/只和1×105个/只两个数量级接种于SCID小鼠肺原位，并与小鼠皮下移植瘤模型比较，观察肿瘤的接种成功率、成瘤特性、自发性转移的情况及生存时间
会议
在人体解剖实验教学中，教师通过讨论式教学法让学生实验课上有准备地针对某些临床问题进行分析讨论，从而达到预期教学目的的一种方法。讨论式教学法易激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学，变“要我学”为“我要学”，为解决问题而学，从而提高实验教学效果。