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学校教学质量评价工作是学校教学管理过程中一个非常重要的教学环节。当教师进行评价时,逐渐将每一学生个体作为评价中心,并充分地尊重每一个学生之间的存在差异。为此,教学质量评价工作小学生导向的评价功能和评价激励功能的作用日益突出,评价工作主体向师生互动的个性化、多元化的评价方向不断发展,对学生的整体能力进行评价,对学生发展的激励功能和评价激励功能的作用日益突出。