高职院校文化素质教育课程设置的构想

来源 :2015高职素质教育学术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianaiguo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
加强高职院校文化素质教育课程教学改革是实现高职全面发展的内在需要和迫切需求.本文通过对高职院校文化素质教育现状的分析,在文化素质教育课程体系设计理论的基础上,提出了高职院校文化素质教育课程设置的新构想.
其他文献
  本文从素质教育的角度论述了中高职一体化背景下心理课程的开发与建设,提出在"培养高等职业复合型专业人才"的过程中要建立递进式心理课程体系;注重实训环节,建立课内教学与
  职业素质是素质教育的重要组成部分,也是高职高专院校人才培养的重要目标内容。如何发挥好思想政治理论课在进行职业素质教育创新方面的优势,贯彻职业素质教育是高职高专思
  高职院校学生素质教育是一项系统工程,笔者在分析高职教育特点的基础上,提出了在现代职业教育体系建设框架下,有效开展学生素质教育应坚持的策略:强化职业教育特色是高职院校
  现代中国职业人是基于职业能力培养的高职素质教育课程体系的总目标,在能力结构上,其具有良好的通用职业能力和专业职业能力,在素质结构方面,其具有深厚的民族文化根基、宽广
职业人文素养是职业素养与人文素养的统一体,在于培养学生形成良好的职业道德、个性品质、人文涵养,为从事某一职业奠定坚实的基础.它既是国家和企业对专业人才的要求,也是高
  军事理论课对加强高职学生思想政治教育具有重要作用,但因为主客观原因,高职军事理论课效果没有得到充分体现。从高职教育培养目标和高职学生特点出发,研究和实践适合高职学
把经史诸子之学带入高职院校,使之成为高职学生人文素质养成的重要部分,遵循习主席所倡导的发扬中国优秀传统文化经世致用、文以化人的教化功能,培养具有优良人文素养的实用
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范.高职教育具有鲜明的职业特性,现阶段高职教育过程存在突出专业技能的培养而忽视职业素养教育的培养的"两张皮"现象.笔者结合
对学生进行人文教育,要构建相对完备的人文课程体系,强化教师的文化素质修养;要抓住中国文化最始基的"元典"进行义旨的阐发,重视文化之"根"的追寻;要以人文精神来培养学生对
本文针对当前很多高职院校过分强调技能培养教育,在人文素养教育方面较为薄弱的现状,就如何加强高职学生人文素质教育,培养适应社会发展的高技能型人才进行了探索,提出构建一