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知识的价值在于应用,就知识应用而言,多大程度上能够被应用，应用的范围有多大，决定了知识价值的大小。要提高知识的价值，除了知识创造以外，将知识动员起来是关键。本文选择教育知识动员的视角，以教育知识的动员为研究对象，明确了教育知识动员的价值和内涵，分析了当前我国教育知识动员的理论框架和基本运作形式，并在此基础上揭示了我国教育知识动员的优势和劣势，提出进一步发展我国教育知识动员的建议和对策。教育知识动员的探讨不仅有助于提高传统教育研究效率，为教育决策和实践提供更有价值的参考，还可拓展知识管理研究的理论边界和解释度。