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空军作战部队伤飞机抢修探讨
【机 构】
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空军第二航空学院
【出 处】
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1995年中国航空学会可靠性工程学术年会
【发表日期】
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1995年期
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中文介绍了美国P&W公司的GE公司在发动机研制早期阶段实施发动机保障性设计的方法:美国空海军对现役机种外场调查的结果及总结出的经验教训,以供我们发动机瑾进行保障性设计
对于地理学科来说，它研究的对象是地理环境，以及人地关系，而地理环境是诸环境要素综合作用的产物。这些环境要素，既有各自发生发展的过程和组成因子，又处于与其他要素相互渗透、相互作用、相互制约之中。事实上，高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，不少高中生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。为了让复习有的放矢，我
摘 要： “一体化”在电工学教学中的运用，以掌握理论和技能为目的，以团队合作、师生互动为前提，以“化整为零、各个击破”为手段，使教与学融为一体，营造了互相激励、愉快学习的气氛，取得了“人人提高，整体进步”的效果，不失为“一体化”教学中最有效的教学方法之一。 关键词： 电工学教学 “一体化”教学 “能力为本” 目前，技工学校的学生普遍基础薄弱，学习积极性不高，创新能力缺乏，对课本理论知识难以
近几年来，笔者一直从事高中物理教学，虽然在教学上花了大量的时间，也认真地钻研了教材，但在实际教学中总有一些内容困扰着我，或者说是我总吃不透这些内容，比如“感应电流”这一节的一些内容。 人教版高中物理（全日制普通高级中学教科书《必修加选修》第二册）第十六章 “电磁感应”的第一节内容对感应电流是这样阐述的：“不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生，这种利用磁场产生电
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学学科的灵魂，化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径，更重要的是化学实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径，是其他学科所不能替代的。我在实验教学过程中，对学生创新精神和创新能力的培养做了以下几点尝试，收到了较好的效果。 一、运用化学史实中的
摘 要： 在化学教学中，教师培养学生的创新思维，首先要为学生创设一个民主和谐的学习氛围，为学生创造精神提供一个好的环境；其次要重视科学态度培养，为创新精神打下基础；再次要重视课堂提问艺术，以进一步培养创新思维；最后要加强实验，在实验中发展学生的创新精神。 关键词： 化学教学 创新精神 创新教育 新世纪的教育工作不再只是照本宣科、传授知识，而要以培养学生创新精神和全面发展为工作重点，正如劳凯
摘 要： 良好的教学情境可以让学生积极参与教学活动，并指导学生学会自己读书，自己感受事物，自己观察、分析和思考问题，从而培养学生的创新意识和能力。在课堂教学过程中，教学情境创设的方法是多种多样的，可根据课堂教学内容和教学形式的不同而不同。常用的教学情境创设方法有：直观情境创设法、生活情境创设法、故事情境创设法、悬疑情境创设法等。在创设教学情境时，我们要避免闯入误区，提高教学情境素材的有效性和实用性