【摘 要】
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"卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措.本文根据"卓越工程师教育培养计划"的培养标准,加强学生实践和创新能力的培养,对过程装备故障诊断课程教学内容和方法进行改革.借鉴项目教学方法,构建出过程装备故障诊断课程的项目教学体系,以学生为中心、以项目为中心、以实践经验为中心
【机 构】
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广东石油化工学院 机电工程学院,广东茂名,525000 广东石油化工学院教务处,广东茂名,5250
【出 处】
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第十三届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
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"卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措.本文根据"卓越工程师教育培养计划"的培养标准,加强学生实践和创新能力的培养,对过程装备故障诊断课程教学内容和方法进行改革.借鉴项目教学方法,构建出过程装备故障诊断课程的项目教学体系,以学生为中心、以项目为中心、以实践经验为中心,学生既是认知的主体,也是知识的主动建构者.将本课程的基本知识点融入一个个项目中,在学生完成项目的过程中,让学生积极学习,自主进行知识的建构.实践表明,采用项目教学方法,调动了学生学习的积极性和自主性,提高了其对工程技术问题的判断、分析、解决和创新能力,也培养了其团队精神和合作能力.
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