【摘 要】
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<正>众所周知,在课改背景下的小学劳技课程,是以初步培养学生的劳动素养,促使学生全面而富有个性发展为目标。也就是说,学习和掌握劳动技能,仅仅是开始。通过初步接触以及了
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<正>众所周知,在课改背景下的小学劳技课程,是以初步培养学生的劳动素养,促使学生全面而富有个性发展为目标。也就是说,学习和掌握劳动技能,仅仅是开始。通过初步接触以及了解劳技,促进学生对劳技的亲近和理解,并逐步增强学生的社会适应性,发展学生的创造精神和事件能力,以及促进学生的终身学习才是劳技课程的独特价值体现。何谓技术呢?技术是指人类改变或控制周围环境的手段或者活动,是人类所特有的活动形式。早在《史记》中就出现了"技术"一词,意为"技术方术"。到了宋朝,中国的技术水平到达了当时世界的前列。到了20世纪初,随着欧洲工业革命的兴起,技术的含义逐渐扩大,从原本的手工技能逐步发展到工具、机器及其方法的使用。在小学阶段,对于学生课堂兴趣的培养,可以让学生参与设计过
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