持续注意是对目标刺激做反应的准备状态,及在一段时间内有效分配注意资源的能力,尤其表现在持续时间较长的任务中,如学业考试、驾驶、体育运动等。资源控制假说(Resource-Control theory)认为随着任务的持续进行,注意资源不断被占用,导致表现下降,这称为时间效应或警觉衰退。另外,干扰刺激是运动情境中不可回避的问题,知觉负荷理论(perceptual load theory)认为,只要当前任务没有完全占用注意资源,个体就容易受无关刺激的干扰。虽然大量研究表明体育运动可以促进认知功能的改善,但运动员的持续注意能力及干扰刺激对持续注意的影响则较少探讨。因此,我们进一步检验了与非体育生,体育生的持续注意能力是否更强,以及视、听觉干扰刺激对单调性持续注意任务的影响。我们选择持续注意反应任务(sustained attention response task,SART),目标与非目标反应的概率为1:10,实验1采用2*2*2混合实验设计,自变量分别为运动经验(有、无),视觉干扰刺激(有、无),任务阶段(前、后),因变量指标为反应时、错误反应数、与任务无关想法、眨眼平均时长。实验2将实验1的视觉干扰刺激改为听觉干扰,其他同实验1。结果发现(1)体育生的反应时显著快于非体生,ps<.05,两个实验的效果量分别为η_P~2=.810和.359。后阶段的反应时显著慢于前阶段,ps<.05,效果量分别为η_P~2=.535和.681;运动经验*听觉干扰刺激*任务阶段交互作用显著,p<.05,η_P~2=.183,简单效应分析发现,在后阶段非体育生更易受听觉干扰刺激的影响(p<.05)。(2)体育生在后阶段的错误反应数显著少于前阶段,ps<.05,效果量分别为η_P~2=.316和.210。(3)体育生产生的与任务无关思维显著少于非体育生,ps<.05,效果量分别为d=1.013和1.253。(4)无论体育生还是非体生,后阶段的眨眼平均反应时显著长于前阶段,ps<.05,效果量分别η_P~2=.615和.507。因此,随着任务时间的延长,注意资源均会表现出不同程度的损耗。由于占用了大量的注意资源,非体育生更易受来自其他感觉通道的无关刺激的干扰,而体育生则不会,并在后阶段以牺牲反应时来降低错误反应,对当前任务更专注。