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在小学语文教学中,拼音、字词的学习是低龄段小学生最为主要的学习任务,这也是在为日后的阅读与写作训练奠定良好的基础。同学们只有真正掌握了汉字、词汇的本质含义,才能更流利的阅读文章,并深刻理解文章内涵,也能创作出更富有情感、更灵活生动的文章。本文结合语言训练与整合的基本概念,探究将小学低段拼音、识字与语言训练整合的有效措施。