【摘 要】
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本文对本科2005级学生一~三年级与读写相关课程的学业成绩做了分析。通过分析得知,日语语言知识对读写技能的提高有较大影响。读写技能的提高,要以语言知识为基础,还要注重"
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本文对本科2005级学生一~三年级与读写相关课程的学业成绩做了分析。通过分析得知,日语语言知识对读写技能的提高有较大影响。读写技能的提高,要以语言知识为基础,还要注重"读"、"写"结合。在教学实践中,综合日语教学应当更加确保其稳定性和连续性,可以考虑在阅读训练中通过适当加入写作练习的方式培养学生的多种思考能力,写作教学应以写作技能训练为核心,辅以一定量的阅读练习,以使日语读写技能训练取得更好的效果。
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