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“教师教学成功与否，并不是业务培训水平的问题。教师本人的某些重要个性特征也在很大程度上决定了学生能否最大限度地利用其学习机会”。威尔斯这一论述说明了教师个性特征在教学上的重要性。教师的个性不仅影响教师对教学内容的理解，教学方法的选择，同时还会影响学生心理健康的发展，人格的形成，学习活动的顺利进行。为了提高教师的心理健康水平，促进青年一代的健康发展，本研究在2002年使用卡特尔16种个性因素量表对参加海南省省级中学骨干教师个性培训班的168名教师进行调查，为教师培训提供心理学依据。