微课在高中物理实验教学中的应用初探

来源 :教育:人之为人的生长过程——校长教育思想的凝练与践履会议论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouyi_love
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在所有的学科当中,物理它是一个跟生活息息相关的学科,在整个物理的教学过程当中,教师一定要注重去引导同学们的学习能力,因为如果只注重知识的讲解,对于同学们来说是比较枯燥乏味的。所以说在物理的课堂上加入实验的教学是很,重要的不过由于课堂的时间有限,而且有些物理设备也不是很齐全,所以说有些物理的实验不能够进行实际的操作,因此本文主要针对这种情况讲解一下物理教师应该怎样利用微课来对同学们进行教学,来提高同学们学习的积极性和兴趣。
其他文献
晋城煤具有热稳定性好、固定碳含量高、发热量大等优点,曾在固定床间歇气化工艺中得到广泛应用,而如今现代大型煤气化装置中水煤浆气化和干煤粉气化为代表的气流床气化工艺成为主流,使得晋城煤销售市场逐渐萎缩,因此,对晋城煤气化技术进行适应性分析具有重要的现实意义。基于晋城煤的煤质特征、动力学特征、气化特征,提出晋城煤气化工艺适应性要求——着重提高碳转化率,设计合理的有效气组分,渣、水、灰配套设施简单有效,缩
汽车风阻系数(Cd)可以通过道路滑行试验、风洞试验和数值模拟获得。其中,滑行试验最接近实际使用工况,但受环境因素影响较大,风阻系数重复性稍差;风洞试验重复性最好;数值模拟具有不确定性,其原因在于湍流模型、网格策略等的选择对结果可能产生直接影响。为此,对15款乘用车滑行试验、风洞试验和数值拟模结果进行分析,结果发现以滑行试验作为对比基准,其结果大多介于风洞试验和数值模拟的0°~5°偏航角之间。此外,
以往的高中物理教学形式是将物理知识点作为中心进行教学,然而这种传统的物理教学形式早已无法适应当前的教育形势。因此,新课标物理教学改革对当前的高中物理教学提出培育学生核心素养的全新要求,要求学校在教授高中生物理知识时将培育学生核心素养的内容融入其中。基于此,通过分析高中物理教学改革的尝试与思考,提出相应解决策略。
不断激化的医患关系给医院管理带来了巨大挑战,为减少医疗纠纷,维持医院就医秩序,医院通过不断总结、思考、提炼,探索提出了以“制度建设、法律支持、投诉倒查、责任保险”三面一体的创新性的立体式医疗纠纷管理模式,初步构建了医院医疗纠纷管理体系,取得了投诉量逐年下降,赔付金额大幅度下降的重要成效。
舞台剧是一个较为高深的艺术种类,构成舞台剧的因素有很多,除了演员的演技、情感的流露和展现外,服饰、妆容、道具等也同样发挥着重要的作用,这些因素组合起来,才是一个舞台剧成功的关键。本文以此为出发点,对于舞剧人物的化妆造型和设计进行深入探究,对于不同舞台剧中的造型与设计的优化提出看法。
在减税降费和“房住不炒”的宏观背景下财政面临收入下降的压力,完善国有资产共享共有机制从而平衡“好日子”和“紧日子”成为解决宏观困境的有效路径。本文分析了成都公物仓制度的建设经验,并且从主体参与、运营成本、财物核算和操作细则等方面分析了国有资产共享共用推进过程中存在的问题,提出要坚持常态化、云端化、市场化和协同化的“四化建设”来优化共享共有机制设计,提升国有资产使用效率,构建节约型政府治理体系。
随着中国社会的不断发展、文化的进步、教育的进步和教学思想的创新,传统的学科教育及教学模式、授课机制已经无法满足对学生学习主观能动性的激发与调动,如何高效地提升学科教学的质量和效率是一个难题。新课程改革明确提出:中学英语教学必须适应全体学生的学习和发展需要。在英语学科的教育及教学过程中,需要基于全体学生的学习与发展需求进行教学目标的规划、教学内容的设置、教学过程的设计,并且合理选择教学资源、学科展开
对移动医疗在老年慢性病患者疾病管理中的应用现状进行综述,介绍相关概念及发展、应用现状、应用主要形式,提出问题及建议,为促进移动医疗在老年慢性病患者中推广进行参考。
目的:通过福建省某三级综合医院2016-2021年发生的40起医疗纠纷案件,分析医疗纠纷发生原因,提出预防医疗纠纷的建议。方法:通过回顾性研究方式,利用EXCEL分析医疗纠纷的科室分布、处理途径、赔偿金额、发生原因。结果:医疗纠纷发生和理赔金额最多的科室是外科,医疗纠纷处理方式均按照法律法规程序进行处理,医疗纠纷发生的主要原因是医护人员对病情评估预判不足、误诊误治漏诊和医患沟通不足。结论:预防医疗
传统高中物理课堂教学模式中最大的弊端就是强行灌输,学生处于课堂边缘化状态,课堂教学氛围沉闷、效率低下,严重制约了学生思维能力的发展。基于此,面对新课程改革背景下的高中物理教学要求,教师唯有从应试教学理念下解放出来创新和优化教学模式,才能深入践行新课程理念,促使学生在物理知识的深度探究中达成学科素养下的知识、能力、思维等目标,旨在实现学生全面、长远发展。本论文首先分析了高中物理课堂教学现状,并结合新