尝试运用，稳、躲、绕等运球技能冲过封锁线。主动参与游戏，感受篮球活动的乐趣。积极探究、分析进行闯关，增强克服困难的能力。科学化体现在四个部分的设计从情绪及动作的准备过渡到教学难点的突破及教学重点的达到过渡到知识点的巩固过渡到最后整理放松环节，环节过渡遵循了循序渐进的原则:科学化还体现在难点突破环节一一学习“稳”、“躲”、“绕”的运球动作，根据幼儿可能会碰到的难点，教师进行了有针对性的指导，首先通过幼儿自己的尝试发现好多幼儿过不了封锁线，然后分析总结冲封锁线的方法，接着借助图片和三个字的动作要领再次尝试，最后在游戏中进行检验，使幼儿对移动运球有了体验和尝试。游戏化体现在根据幼儿喜欢篮球比赛，喜欢姚明等篮球运动员的情况，教师就引导幼儿通过假想，想象自己是一名篮球运动员，设计了有竞争性的游戏:小小篮球赛，帮助幼儿满足参加社会活动的强烈愿望，从而推动幼儿心理向前发展。