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本文介绍了我国中小学信息技术重复建设、教材没有阶段等情况。并以英国信息技术教育为例,提出加强信息技术课程与教材改革,加强信息技术教育整体研究,注重各级教育的有机衔接的意见。
中小学不同年段的信息技术教材衔接
【摘 要】
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本文介绍了我国中小学信息技术重复建设、教材没有阶段等情况。并以英国信息技术教育为例,提出加强信息技术课程与教材改革,加强信息技术教育整体研究,注重各级教育的有机衔
【机 构】
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临江市光华中学,吉林 临江 134600
【出 处】
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第九届中国教育信息化创新与发展论坛
【发表日期】
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2009年期
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