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根据教育部提出的"双减"政策,小学语文教学方式有所变革,学生的课后作业量大大减少,学生的课业负担也相对减轻,但是学校的教学任务以及教学质量是不可以松减的。面对这样的现状,教师必须要向课堂要质量,向课后作业要质量,形成良性循环的课堂生态。因此,为了响应国家政策,减轻学生的课业负担,促进学生全面发展,应从小学语文课堂教学出发,改变语文课堂教学方式和课后作业形式,多改进趣味教学、增加趣味作业的设计,通过多元化的作业形式促进学生的全面发展。