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社会性别教育不同于性教育，是一种旨在实现以性别平等取代性别等级，以性别互利取代性别附属为目标的现代教育理念。这既是教育以人为本在性别差异领域中的具体体现，也是现代社会两性文明的基本内容。然而，目前的高校教学改革依然存在社会性别向度的缺失现象，导致教育既无法真正体现以人为本和功能的残缺，并在教学中继续强化了社会性别的刻板评价。因此，教育教学改革纳入社会性别视角，增强教师的社会性别敏感度；逐步建立社会性别课程体系，争取社会性别教育的发展空间；发挥隐性教育的作用，塑造社会性别教育的育人环境等措施，可逐步增强高校社会性别教育的自觉性，体现高等教育对人的性别差异尊重。