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<正>語文課程,除了語文閱讀與書寫能力的培養,更要內化生命的情、意。生命是骨髓,語文閱讀與書寫是膚理。換言之,語文教育不僅關係自我生命的觀照與成長,也要關懷他者,連動社會與跨越文化。植基於此一理念,筆者任教的學校於2016年翻轉本校既有之大一「散文精讀」課程。將生命教育融入中文閱讀寫作課程中。讓學生從自我的認識與換位思考作為