【摘 要】
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随着高等教育的迅猛发展,学生个体差异性日益显著,对实践能力的检验和评估也变得更加困难,因此应对学生差异化进行教学显得尤为紧迫."基于层次化面向差异性实验支持系统"结合
【机 构】
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北京语言大学计算机系 北京 100083
【出 处】
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2009年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议
论文部分内容阅读
随着高等教育的迅猛发展,学生个体差异性日益显著,对实践能力的检验和评估也变得更加困难,因此应对学生差异化进行教学显得尤为紧迫."基于层次化面向差异性实验支持系统"结合教育学心理学,利用能力测评识别学生差异性,通过自动组题设计个性化教学任务,强调对个体的跟踪评估,增强实验室管理机制,能够长期有效地促进教、学效率的提高,实际意义上实现"以学生为中心"的因材施教.
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