论文部分内容阅读
文章阐述了两个问题。其一是目前中国设计类研究生招生门槛过低，提出对体制、学校领导和教师师德的质疑；其二是对研究生教材问题的看法。
所谓盛世之危言--刍议研究生入学的低门槛及研究生教材问题
【摘 要】
：
文章阐述了两个问题。其一是目前中国设计类研究生招生门槛过低，提出对体制、学校领导和教师师德的质疑；其二是对研究生教材问题的看法。
【机 构】
：
澳门理工学院
【出 处】
：
中国(国际)艺术设计研究生教学研讨会
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
地域文化是传统文化的一个重要载体，是催生设计灵感的原动力，是设计师创作的源泉，是服饰设计难能可贵的设计元素，是现代设计的营养，更是民族精神的显现。探索传统地域文化与现代服装设计之间的关系，有利于培养出具有专业性、高素质，同时又有特色、有文化底蕴的艺术设计人才。
艺术设计研究生教学模式要适应现代社会的需要，必须要加快专业设计教学模式的改革，传统的教学模式缺乏创造性，制约了学生创新思维和专业开拓能力的形成；创新与实践的设计教学对于培养复合型专业人才是有效的；研究生教育必须要有超前的教育观，要有早期预测经济发展的能力；应根据社会发展的需求，在课程设置、教学模式等方面进行科学的改革，高起点、高水平办学，以培养创新型的复合型艺术设计人才。
“影”(Shadow)这一课题的研发目的是探讨和研究东西方世界在不同思维方式、不同文化背景、不同意识形态等多种差异的综合影响下，对相同课题的不同理解和认识，同时比较研究中德文化、艺术表现语言以及设计实践方法等方面的异同。课题由德国艺术交流中心(DAAD)资助。这是我院首次申请和利用外资来进行学术交流和研究，并对同一课题进行长期、系统的共同研究，是我院对新的学术交流形式的积极探索和大胆尝试。课题分三
服装设计硕士研究生的教育，是高层次的专业教育。随着世界经济的全球化发展，整个世界都发生着日新月异的变化，特别是电脑网络与多媒体技术的发展，使世界迎来了“信息时代”。整个社会现状和形势，迫使我们树立新的服装设计硕士研究生教育观念。观念的更新是当今社会对我们服装设计教育的一种时代要求，教学理念、设计思维要快速完成观念的更新和转变，特别是信息和知识的转变，而且，转变的速度必须要快，只有这样，才能赶上时代
设计艺术学是一门交叉性、边缘性、综合性的学科，也是一门时代感强烈的学科。艺术设计研究生教育模式的研究，理应遵循教育本身的指向以及艺术设计教育自身的特点，分析教学过程中人的存在及其相互的关系，正视现存教育模式中对人的漠视现象，寻求教学过程中受教育者作为“人”的回归。
随着我国高等教育改革的不断深化，设计艺术学科研究生的培养也进入了一个较高的层面和实质性阶段。高素质、创新型人才的培养是建立在创新的教育环境和培育体系之上的，而教育环境和培养机制又是通过研究生培养体系中的各种教育要素和具体措施来实现的。文章立足于我国设计艺术学科研究生培育体系建设现状，探讨在当前设计艺术学科繁荣发展的时代背景下，设计艺术学科研究生教育品质的评价要素。
在设计艺术学研究生的教学中，“文本教学”是极其重要的一种方法。在这里，教学文本指用于研究生教学的文本。“文本解读”所选择、借鉴的文本，应该是所确定课程的经典著作。“艺术现象学”的教学文本，主要是西方著名现象学家关于艺术的著述。使用所选取的文本，对其加以研读并揭示自己理解的意义，然后，各位研究生对该同学所读文本的片段，给予进一步的解读和讨论，最后，由教师点评。总之，应该从读者、作者、文本等之间的相互
中国服装设计史的研究涉及的范围很广，但从纵向教学研究的角度而言，只要牢牢把握住三大历史轨迹，就能掌握中国服装设计史研究的历史脉络。本文根据大量的考古资料，从以追求“适体、护体”为设计目标的早期(原始社会)服装设计史、以追求“明尊卑，别上下”为设计目标的古代(阶级社会)服装设计史和以追求“理性、审美和绿色环保”为设计目标的现代服装设计史三大历史轨迹，对中国服装设计史的教学研究进行了有益的探索，把数千
本文从设计管理教学的重要性入手，从工商管理和艺术设计两个不同角度分析了设计管理课程的教学内容，并结合课程的培养目标探讨了相关的教学方法，包括发现式教学、案例式教学和模拟设计任务等。论文对该课程的教学安排进行了初步规划，介绍了学时分配、教学活动和考核内容与要求等内容。