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大众教育被推广以来,大学英语"后进生"的增多成为一个普遍,而又棘手的问题。本文通过分析大学英语"后进生"的形成原因及其心理特点,运用动机理论提出解决英语"后进生"英语学习障碍的策略,并激发他们对英语的学习兴趣。
如何运用动机理论激发大学英语“后进生”的学习兴趣
【摘 要】
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大众教育被推广以来,大学英语"后进生"的增多成为一个普遍,而又棘手的问题。本文通过分析大学英语"后进生"的形成原因及其心理特点,运用动机理论提出解决英语"后进生"英语学
【机 构】
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北华航天工业学院外语系; 北华航天工业学院基础部;
【发表日期】
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2004年期
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