本文对国际教师继续教育发展进行了研究。二十一世纪的竞争将是高科技发展和人才培养的竞争。鉴此，发达国家都从终身教育的观点出发，有机地整合教师职前培养和在职进修，在加强职前教育的同时，努力完善在职教师的进修，并使两者在“教师教育”(培养、任用、进修)的概念上得以融合与升华。这些，对我国教师教育工作将有深刻的启示。一、从国家发展的战略高度重视和实施中小学教师继续教。二、教师继续教育越来越关注教师的内在需求。三、在继续教育目标上强调高要求、多层次，内容上突出针对性、实用性。四、形成多样化、有特色的教师进修模式国际的理论与实践告诉表明，中小学教师继续教育的最终目的在于提高教师素质和促进教师的专业发展，不是一次性或一个阶段的培训可以完成的使命，而是持续教师一生的事业。教师应当不断地更新原有的知识和超越自我。积极主动地接受培训和进修，成为终身学习的楷模。教师继续教育就是要倡导一种职业方式、生活方式、学习方式的变革，教师在继续教育中进一步成长和保持职业生活的生命力。