【摘 要】
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小学习作是小学语文的一个重要组成部分,是学生运用语言的实践活动,同时也是学生掌握写作和表达的一个重要环节。为了提高小学生的习作能力,教师应深入分析学生的学习状况和规律,针对学生的学习状况和学习过程中出现的问题,制定相应的教学策略,使学生能更好地完成作业任务。本文旨在通过分析目前小学语文习作教学中的一些问题,并提出相应的教学对策。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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小学习作是小学语文的一个重要组成部分,是学生运用语言的实践活动,同时也是学生掌握写作和表达的一个重要环节。为了提高小学生的习作能力,教师应深入分析学生的学习状况和规律,针对学生的学习状况和学习过程中出现的问题,制定相应的教学策略,使学生能更好地完成作业任务。本文旨在通过分析目前小学语文习作教学中的一些问题,并提出相应的教学对策。
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