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儿童的智慧源于材料,因此在现阶段的教学中,教育部门要求教师能够进行因地制宜的区域游戏环境创造,增加材料的多功能和可变性,对此,作为一名幼儿工作者,需要不断提高自身的业务能力,选择适宜的游戏材料进行区域活动的整理和准备,从而为幼儿的发展创造更多的机会。然而,在当下的教学中,有很多的半成品材料利用率不高,对此,教师需要进行教学资源的整理和投放。