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<数学课程标准>指出"要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、理解数学”。面对这一要求,作为小学数学教师，就必须考虑数学教学中能不能把现实的问题与之相联,能不能在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验"数学发现”的过程,能不能让学生运用所学的数学知识去解决生活中的简单的问题?这一连串的问题,使我联想到如果数学教师能让学生一起主动参与，那么这些问题就会迎刃而解。与此同时，抽象的数学变得通俗易懂、枯燥的数学变得生动有趣。