中美高中数学教材的比较研究--以三角函数内容为例

来源 :全国数学教育研究会2014年国际学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：fmf001

【摘要】

：

　　教材是教师从事课堂教学的依据,也是学生学习的重要载体.通过对中美两国高中数学教材三角函数知识结构,知识处理方式,知识覆盖范围以及习题设置四个方面进行比较发现：PEP

【作者】

：

朱少卿胡典顺

【机构】

：

华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉430079华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉430079;华中师范大学教师教育学院,湖北武汉430079

【出处】

：

全国数学教育研究会2014年国际学术年会

【发表日期】

：

2014年6期

【关键词】

：

PEP教材 UCSMP教材三角函数比较启示

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　　教材是教师从事课堂教学的依据,也是学生学习的重要载体.通过对中美两国高中数学教材三角函数知识结构,知识处理方式,知识覆盖范围以及习题设置四个方面进行比较发现：PEP教材注重知识的系统性与严谨性,UCSMP教材注重知识的直观性,且大多与实际生活有关.PEP教材应丰富知识内容,加强知识探究,注重习题的多样性.

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