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教育资源是政府提供的一项基本公共服务品。福祉地理学从空间均衡和社会公平视角，关注教育与福祉的地理学内涵和意义。其中，教育资源的可得性研究成为重要的关注焦点之一。当前我国快速城市化背景下，为了积极改善民生福祉，国家相继实施了提升教育等公共服务供给水平的一系列重大举措。
义务教育资源可得性的影响因素和空间差异研究--以上海市闵行区为例
【摘 要】
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教育资源是政府提供的一项基本公共服务品。福祉地理学从空间均衡和社会公平视角，关注教育与福祉的地理学内涵和意义。其中，教育资源的可得性研究成为重要的关注焦点之一。当前我国快速城市化背景下，为了积极改善民生福祉，国家相继实施了提升教育等公共服务供给水平的一系列重大举措。
【机 构】
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华东师范大学中国现代城市研究中心,上海200062
【出 处】
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2016年中国人文地理学联合学术年会
【发表日期】
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2016年11期
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