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教学评价与教学模式在系统内呈共生状态，是一种协同演化关系，二者价值取向趋同。教学评价思想改变与否决定了传统的课堂教学模式能否成功转变为基于计算机和课堂的新教学模式。现行语言学科教学模式忽视对语用能力的培养，语言学科语用评价思想将对知识的考查转向对能力的考查，在促进教师观念更新、教学主体转变、教学体系构建、教学改革深化和教学质量提高等方面有积极的意义和价值。