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接管拐角裂纹应力强度因子最大值近似公式的推导及验证
【机 构】
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浙江工学院
【出 处】
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第五届全国断裂学术会议
【发表日期】
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1988年期
其他文献
摘 要：初中历史课程作为历史事件及现代化发展史的学习，是中国教育重要部分，它在中考中也有着不可取代的地位。随着我国素质教育的深入，在初中历史课程中培养历史核心素养是必然的。基于此，本文分析初中历史教学的核心素养，探讨基于初中历史教学需求下的核心素养培养策略，具有重要意义。 关键词：初中历史;核心素养;课堂教学 核心素养是学生在学习的过程中，自我形成对应学科的学习态度和行为，促进学生个人习惯和良
摘 要：在新课改不断的改革深入下，越来越多的教师对传统的教学模式进行改革创新，教师运用小组合作的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，从而提高政治的教学效率和质量。在高中政治学习中，通过小组合作的学习方法，有效地培养学生团体合作精神，让学生积极主动地投入到政治学习中，能够有效提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的世界观和人生价值观。 关键词：高中政治;合作教学;教学策略 一、 引
摘 要：互助学习，是指通过地位平等或匹配的同伴积极主动地帮助和支援来获得知识和技能的学习活动。它坚持整体和谐的发展观念，以尊重学生为基点，产生互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁学习氛围，从而实现师生持续发展与和谐发展的课堂追求。 关键词：化学课堂;“互助学习”;现状调查 一、 调查方法与对象 本次调查所采取的方法是问卷调查。以初三学生为调查对象，共发放问卷420份，收回问卷418份，有效率9
摘 要：近些年来，随着国家教育制度的有效改革和创新，初中历史教学的模式和手段也在进行持续的改革。在这个信息化时代，科学信息技术在教育教学领域当中运用得越发广泛。微课教学就是一种新兴的信息化教学方法，其能够有效地调动学生们学习的积极性和主动性，激发学生们学习兴趣，活跃课堂教学氛围，对于提升历史课程教学效果是非常有利的。因此，本文主要对初中历史微课的开发与运用进行探究，旨在充分运用微课教学来促进初中历
寿阳地处嗳温带半湿润偏旱大陆性季风气候区，由于气候影响，春旱频繁发生，当地无霜期仅１３０天左右，是一年一季春作为主的农业区。抗旱保墒、保苗耕作措施便已成为春播作物增产的关键技
摘 要：新课标强调要改变学生被动接受知识的学习方式，要引导学生主动学习。在历史课堂上如何让学生主动学习呢？本文将从让“放松心情敢动口”“快乐实践爱动手”“感同身受善动情”这三个角度来谈谈如何让学生在历史课堂上动起来。 关键词：主动学习;动口;动手;动情 根据新课标的要求，教师要积极、主动引导学生进行历史学习，改变被动接受知识的学习方式。传统填鸭式教学已经不适应时代发展要求，因此，教师在教学中应