《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人”，“学生是学习和发展的主体。”但在教学当中，语文教学往往只是围绕课本，学生在学习中的优势不明显。因此，教学效率极低。为了改变这种“坏”的局面，按照新课标要求，树立新的教学理念，充分发挥学生的优势，主动性和创造性，突出学生掌握知识情况。而且要优化课堂结构，提升课堂教学效率，建立优势的课堂，使整个小学语文课堂更加生动和充满活力。优化小学语文课堂，有一个有效的小学语文课堂，教师不仅需要高质量的知识，更重要的是教会学生如何学习。试图让学生读会说，解放学生的大脑，让他们独自探索，大胆想象，创新；解放学生的手和脚，所以他们很高兴接触自然，体验生活，从而达到“想学”“好学”的改变，这样学生掌握学习的主动权和效率。