【摘 要】
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新中国建国50多年来,尤其是改革开放20多年来,我国的各级各类教育都得到了极大的发展,科教兴国的重要国策深入人心.近十年来,教育规模的发展和基础教育教材的改革,使我国的教育更加呈现出蓬勃发展的态势.很多家长和成人,在看了印装精美、色泽鲜艳、内容丰富的小学教材后,都情不自禁地说:现在的教材真诱人,要是时间能倒流,真想回到童年,再读一次小学.但是,另一方面,目前正在使用的小学教材比如语文课本,语言使用
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新中国建国50多年来,尤其是改革开放20多年来,我国的各级各类教育都得到了极大的发展,科教兴国的重要国策深入人心.近十年来,教育规模的发展和基础教育教材的改革,使我国的教育更加呈现出蓬勃发展的态势.很多家长和成人,在看了印装精美、色泽鲜艳、内容丰富的小学教材后,都情不自禁地说:现在的教材真诱人,要是时间能倒流,真想回到童年,再读一次小学.但是,另一方面,目前正在使用的小学教材比如语文课本,语言使用状况却不容乐观,它不仅从一个方面折射出我们语言状况的另外一角,而且也从一个方面反映出多版教材的现状,应该引起有关部门及整个社会的关注.本文通过对三套小学语文改革实验教材的调查，研究小学语文教材的改革。
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结合该校在实验教学示范中心建设中的经验,阐述了示范中心建设的指导思想、建设目标、管理体制以及实验教学体系改革、实验队伍建设、教材建设等方面所进行的探索与实践。一系列改革措施使物理实验教学中心真正成为示范性的实验教学基地。
论述了加强综合性、设计性和创新性实验的必要性和重要性,指出了开展综合性、设计性和创新性实验,提高该校电类学生的动手能力和创新意识,应该完善实验管理体制、引入新的实验教学和管理理念、改革实验教学内容、加强实验教材和实验队伍建设、提高仪器设备的完好率和利用率,不断提高实验室开放度。
通过了解国外高校实验教学和管理的主要特点,进一步分析国内高等学校实验教学的现状及存在的问题。在借鉴国外高校实验教学和管理的经验的同时,从改革实验教学管理体制,改革实验教学方法和内容,建设独立的实验教学体系,实验室开放建设等方面思考实验教学改革的思路,为培养高素质创新人才创造良好的实验条件。
高校实验中创新性实验项目的设计包括:旧实验新手段;科研子项目;动员学生走向企业,能解决企业实际问题的研究型项目;科研成果转化项目;整合型实验项目;"重复"大科学家曾经做过的经典实验。
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在分析经济管理专业实验实践教学现状的基础上,总结了重庆大学经济管理实验实践教学理念和思路,介绍了经济管理实验实践教学体系改革与建设实践。实践表明;实验实践教学在学生的科学精神培养、知识获取及科学方法掌握、实践创新能力增强和综合素质提高等方面具有其它教学方式不可替代的作用,重庆大学实施的经济管理实验实践教学改革已经在培养适合国家建设与社会发展需要的、高素质创新型经济管理类人才中发挥了重要作用。
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专业实践教学是理论与实际相结合、知识与能力相交融、动手与动脑相协调的实践性教学过程。为适应21世纪科技革命的发展与需要,该校2003年对实践教学进行了一次较大的改革:将实验教学与理论教学分开管理,施行实验教学独立设课,单独考核。在全校成立实验教学中心18个,其中校级中心5个,院级中心13个。电工电子实验教学中心属5个校级中心之一。几年的中心管理运做结果表明:这一改革的确对该校实验教学水平的提高起N
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