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本文对小学体育教学中构建“探索、合作、反思”型主体教学模式进行了初步探索, 介绍了历时三年所进行的实验研究过程,提出了改变传统体育教学观念,充分发挥学生主体作用的有益做法,即:“激趣、探索、合作、反思”四步教学模式。运用这一模式教学,对改进小学体育教学,发挥学生的主观能动作用,提高教学质量,培养学生的创新能力,提升国民素质具有一定的参考价值。