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LAMS(学习活动管理系统)是一个优秀的数字化学习平台,教师可以利用该平台设计学习活动,使学生进行数字化学习。我们在华中师范大学信息类课程中进行了基于LAMS的数字化学习应用研究,结合问卷调查、师生交流等方式,得到数据并分析,总结得出了在高校数字化学习中应用LAMS的优点及不足,并明确了今后的研究方向,对高等教育中数字化学习的推广和应用具有一定的实践意义。